{"id":1560,"date":"2018-08-30T14:51:52","date_gmt":"2018-08-30T17:51:52","guid":{"rendered":"https:\/\/des-for.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-educacion-secundaria-en-quimica\/"},"modified":"2018-08-30T14:51:52","modified_gmt":"2018-08-30T17:51:52","slug":"profesorado-de-educacion-secundaria-en-quimica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/des-for.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-educacion-secundaria-en-quimica\/","title":{"rendered":"PROFESORADO DE EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA EN QUIMICA"},"content":{"rendered":"

DIDACTICA DE LA QUÍMICA<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

El desarrollo de capacidades en la Escuela Secundaria Un marco teórico. Cuaderno 1<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

La capacidad de comprensión lectora. Cuaderno 2<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

La capacidad de producción de textos. Cuaderno 3<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

La capacidad de resolución de problemas. Cuaderno 4<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

La capacidad de trabajar con otros. Cuaderno 5<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

La capacidad de ejercer el pensamiento crítico. Cuaderno 6<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Marcos de Referencia. Educación Secundaria Orientada. Bachiller en Ciencias Naturales<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Los experimentos que plantean problemas en las aulas de química: dilemas y soluciones. Investigación Didáctica<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Aprender ciencias a través del lenguaje<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Apuntes sobre aprendizaje auténtico<\/span><\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

Las TICs en la enseñanza de la química: aportaciones desde la Tecnología Educativa.<\/span><\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

¿Cómo enseñar ciencias? Principales tendencias y propuestas<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

10 ideas claves. Evaluar para aprender<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Esquema 2:  Cuestionario C.R.I.T.I.C para guía de lectura.<\/span><\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

Metodologia de transicion asistida. cuaderno para profesores. cuaderno 3. Unicef<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Investigación. Fundamentos y metodología<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

El desarrollo de capacidades y las áreas de conocimiento<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

El Método. Ciencias Naturales <\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Enseñar a argumentar científicamente: un reto de las clases de ciencias<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

La autenticidad de la evaluación<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Evaluar para aprender <\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Imagenes de ciencia. Imagenes de científico<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Investigación sobre modelos didácticos en ciencias experimentales<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Ley de Educación N° 1613. Formosa.<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Los procedimientos como contenidos escolares. Uso estrategico de la información<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Uso de mapas conceptuales en química<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Métodos de enseñanza<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Investigación Educativa <\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Modelo de Examen <\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Modelos didácticos de la enseñanza de las ciencias en una escuela municipalizada y una escuela particular pagada, un estudio de casos desde las teorías didácticas<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Hablar, leer y escribir para aprender ciencia<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Desarrollo de las secuencias de enseñanza física-química<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Videos y Películas <\/span><\/a><\/span><\/p>\n

HISTORIA Y EPISTEMOLOGÍA DE LA QUÍMICA<\/strong><\/span><\/p>\n

Laboratorio<\/span><\/strong><\/p>\n

Química Ambiental<\/span><\/strong><\/p>\n

Química Analítica<\/span><\/strong><\/p>\n

Química Biológica<\/span><\/strong><\/p>\n

Química General<\/span><\/strong><\/p>\n

Química Inorgánica<\/span><\/strong><\/p>\n

Química Inorgánica I y II<\/span><\/strong><\/p>\n

Recursos<\/span><\/strong><\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

DIDACTICA DE LA QUÍMICA El desarrollo de capacidades en la Escuela Secundaria Un marco teórico. Cuaderno 1 La capacidad de comprensión lectora. Cuaderno 2 La capacidad de producción de textos. Cuaderno 3 La capacidad de resolución de problemas. Cuaderno 4 La capacidad de trabajar con otros. Cuaderno 5 La capacidad de ejercer el pensamiento crítico. Cuaderno 6 Marcos de Referencia. Educación Secundaria Orientada. Bachiller en Ciencias … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":888,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/des-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1560"}],"collection":[{"href":"https:\/\/des-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/des-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/des-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/888"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/des-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1560"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/des-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1560\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/des-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1560"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}